Archiwa rozwój dziecka

Zastanawiasz się, która forma nauki języka angielskiego będzie dla Ciebie najskuteczniejsza? Opcji jest naprawdę wiele: zajęcia grupowe, lekcje indywidualne, aplikacje mobilne, książki, zajęcia w parach – każda z nich ma swoje unikalne zalety. Wybór może być trudny, szczególnie jeśli zależy Ci na efektywnym przyswajaniu języka dostosowanym do Twoich potrzeb. W tym artykule przyjrzymy się jednemu z popularniejszych i zalecanych przez lektorów sposobów nauczania, czyli zajęciom w grupie. Dla kogo będą odpowiednie i co można dzięki nim zyskać? Sprawdź poniżej!

Jak wyglądają dobrze zorganizowane zajęcia grupowe z języka angielskiego?

Dla wielu osób zajęcia grupowe z języka angielskiego mogą przywodzić na myśl szkolne lekcje – przepełnione klasy, brak indywidualnego podejścia nauczyciela, stosy prac domowych i stres związany z niespodziewanymi pytaniami. Jednak w nowoczesnych szkołach językowych wygląda to zupełnie inaczej.

Grupy są niewielkie, co daje lektorowi szansę na poznanie każdego słuchacza, jego potrzeb, celów i poziomu zaawansowania. Dzięki temu program zajęć może być dopasowany w taki sposób, by każdy wyniósł z nich jak najwięcej.

Zajęcia wyróżniają się dużą różnorodnością – książki to tylko jedna z możliwości. Dobrze sprawdzają się fragmenty filmów, piosenki, materiały z YouTube czy aplikacje i gry, które angażują uczestników. Do tego dochodzą aktywności takie jak praca w parach, dyskusje, burze mózgów czy indywidualne wypowiedzi.

Lektor stosuje indywidualny feedback. Poświęcenie kilku minut na omówienie postępów każdego uczestnika i wskazanie, nad czym warto popracować, daje naprawdę dobre efekty.

Zajęcia grupowe, na których uczestniczą 4 osoby i jeden nauczycie. Zajęcia prowadzone są w wesołej atmosferze.

Dlaczego warto zapisać się na zajęcia grupowe z języka angielskiego?

Wśród osób uczących się angielskiego panuje przekonanie, że najlepszą metodą nauki jest forma 1:1 z lektorem. Oczywiście, ta opcja ma swoje liczne zalety – nauczyciel koncentruje się w pełni na uczniu, dostosowując tempo i materiały do jego wymagań. Jednak zanim zdecydujesz się na taki model zajęć, warto zastanowić się nad korzyściami płynącymi z innych form nauki.

Oto 6 głównych powodów, dla których warto wybrać zajęcia grupowe z języka angielskiego:

Interakcja z innymi uczniami – zajęcia te sprzyjają wymianie pomysłów, interesującym dyskusjom i ćwiczeniu umiejętności komunikacyjnych. Uczestnicy mają również szansę poprawiać swoje błędy językowe, ucząc się od siebie nawzajem.
Wzajemna motywacja – zajęcia w grupie często okazują się bardziej motywujące niż nauka w pojedynkę. Uczestnicy mogą się wspierać i napędzać do działania, a element rywalizacji sprzyja większemu zaangażowaniu w naukę języka.
Uczenie się na błędach – podczas zajęć grupowych z angielskiego nauczyciel ma szansę zauważyć i poprawić błędy, które pojawiają się u uczestników. Korygowanie ich na bieżąco daje także innym możliwość wyciągnięcia wniosków i uniknięcia podobnych pomyłek.
Różnorodność materiałów i metod nauczania – nauczyciel na grupowych zajęciach ma możliwość wprowadzenia ciekawych form nauczania. Są to np. odgrywania scenek, przeprowadzanie gier i zabaw słownych czy projektów grupowych, które angażują wszystkich słuchaczy. Dzięki temu uczniowie mogą lepiej zrozumieć zastosowanie angielskiego w różnych sytuacjach.
Cena – zajęcia grupowe z angielskiego są zazwyczaj tańsze niż lekcje indywidualne, co sprawia, że można uczyć się efektywnie, nie obciążając nadmiernie budżetu.
Wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce – na zajęciach uczestnicy mogą regularnie ćwiczyć mówienie, czytanie, słuchanie i pisanie. Umiejętności te stosują w praktycznych sytuacjach, takich jak dyskusje czy zadania zespołowe.

Dla kogo zajęcia grupowe z angielskiego będą dobrym wyborem?

Zajęcia językowe w grupie sprawdzą się osobom, które lubią pracować zespołowo, cenią sobie dynamikę zajęć i lubią poznawać nowe osoby. To także dobra opcja dla tych, którzy poszukują dodatkowej motywacji i lubią mieć kompanów do nauki. Wspólna praca pozwala na wymianę doświadczeń, a także tworzy okazje do spontanicznych rozmów, które pomagają przełamać bariery językowe. Oprócz tego polecane są również tym, którzy chcą rozwijać swoje umiejętności komunikacyjne w praktycznych sytuacjach i cenią sobie różnorodność metod nauczania.

Zajęcia grupowe dla nastolatków, na których uczestniczą 4 dziewczyny i nauczyciel, który rozdaje zadania do wykonania.

Co wziąć pod uwagę wybierając zajęcia dla siebie?

Poszukując odpowiedniej grupy językowej dla siebie, kieruj się poniższymi wskazówkami:

liczebność grup,
opinie innych uczniów,
poziom zaawansowania grupy,
doświadczenie i specjalizacja lektora,
rodzaje metod stosowanych na zajęciach,
częstotliwość spotkań, czas trwania kursu i pojedynczych zajęć.

Chcesz wiedzieć, jak wyglądają zajęcia w grupach w Centrum SPARK? Zadzwoń do nas, a odpowiemy na wszystkie Twoje pytania. Pomożemy też dobrać kurs i grupę, które będą najlepiej odpowiadać Twoim potrzebom i celom nauki.

Czy zajęcia w grupie z angielskiego są odpowiednie dla każdego?

Choć na to pytanie nie ma jednoznacznej odpowiedzi, polecamy, aby każda osoba, która chce zacząć uczyć się języka, sprawdziła kilka form nauki i dobrała taką, w której czuje się najlepiej. W Centrum Spark polecamy zajęcia grupowe z języka angielskiego, ponieważ wiemy, że panuje na nich dobra atmosfera. Słuchacze chętnie chodzą na zajęcia i nawiązują znajomości, które pomagają im motywować się do regularnej nauki. Jednak zdajemy sobie sprawę, że nie każdemu może odpowiadać taki sposób przyswajania wiedzy, dlatego zachęcamy do zapoznania się z naszą ofertą zajęć indywidualnych lub w parach.

„Oceny są ważne, ale nie są najważniejsze” – wielu rodziców zgodzi się z tym stwierdzeniem, zapewniając, że to dziecko, a nie stopnie na świadectwie, jest na pierwszym miejscu. A jednak ile razy zdarzyło Ci się zapytać, ile punktów zabrakło do czwórki, albo porównać wyniki z ocenami innych rówieśników? I to wszechobecne „stać Cię na więcej”… Jak naprawdę reagować na oceny w szkole, aby wspierać rozwój dziecka, a nie podsycać stres? Oto kilka praktycznych wskazówek.

Oceny w szkole a proces nauki

Nauczyciele często powtarzali, że ocena świadczy o tym, w jakim stopniu dziecko przyswoiło wiedzę, i wielu z nas do tej pory wierzy w ten pogląd – sami w końcu kiedyś byliśmy uczniami. Jednak czy jest to słuszne stwierdzenie? Nie do końca. Ocena to tylko pewna część procesu, na który składają się m.in. indywidualne zdolności, wysiłek, dobrostan psychiczny, relacje z nauczycielem, motywacja, organizacja czasu nauki czy wymagania ze strony rodziców.

Spójrzmy na model edukacji w Finlandii. W tym kraju oceny w pierwszych latach szkoły podobnie, jak w Polsce są opisowe i uczeń wie, jakie są mocne lub słabe strony. Starsze dzieci, będące dopiero w VI klasie mogą mieć przydzielane oceny liczbowe. Co więc wyróżnia Finlandię na tle innych krajów? Przede wszystkim złe oceny stanowią sugestię dla ucznia, co należy poprawić. Nie stawia się ich też w formie kary, co często ma miejsce w naszym systemie nauczania. Ponadto fińska szkoła traktuje każde dziecko równo, aby uniknąć rywalizacji i nierówności między uczniami. To sprawia, że są one mniej obciążone presją i stresem.

Dwóch chłopców znajduje się na sali lekcyjnej i korzystają z akcesoriów edukacyjnych.

Znając ten przykład, należy więc spojrzeć na ocenianie naszych pociech z szerszej perspektywy. Dobre oceny są powodem do dumy, lecz mogą za nimi stać stres, lęki i zmęczenie. Z kolei słabsze stopnie nie zawsze wynikają z lenistwa – dziecko może po prostu potrzebować więcej wsparcia, uwagi lub odpowiedniego pokierowania.

Reakcje rodziców na oceny w szkole – najczęstsze błędy

Reakcja rodzica na oceny szkolne wpływa na motywację dziecka, jego poczucie własnej wartości oraz wiarę we własną sprawczość. Niestety wielu rodziców popełnia błędy, które mogą zniechęcać dzieci do dalszej pracy. Oto najczęstsze z nich:

karanie za złe oceny,
porównywanie z innymi,
ignorowanie wysiłku dziecka,
skupianie się wyłącznie na wynikach,
stawianie nierealistycznych oczekiwań,
brak wsparcia i zrozumienia w przypadku słabszych ocen.

Każde dziecko uczy się inaczej, co sprawia, że sukcesy szkolne mogą wyglądać różnie. Dla jednego ucznia ocena dostateczna może być efektem ciężkiej pracy, podczas gdy inny zadowoli się tylko oceną bardzo dobrą. Ważną rolę odgrywa tu też rodzic – powinien on wspierać swoją pociechę w procesie nauki, niezależnie od wyników. To sprawi, że będzie można uniknąć tych błędów, a dziecko poczuje się zaopiekowane.

Czy chwalić dziecko za oceny w szkole?

Pierwszą reakcją na dobre oceny w szkole jest pochwała dziecka za jego osiągnięcie. Czy to dobry sposób motywacji? I tak i nie. Dobra pochwała to taka, która skupia się m.in. na pracy dziecka, którą włożyło ono w finalny rezultat. Oto przykład: „Brawo, bardzo dobrze poradziłeś sobie na sprawdzianie z historii! Widziałam, jak dużo pracy włożyłeś w przygotowania – to naprawdę przyniosło efekty!”

Tego typu pochwała zwiększa u dziecka pewność siebie, mobilizuje do działania i pomaga mu zrozumieć, że sukces zależy od zaangażowania, a nie tylko od końcowego wyniku.

A oto przykład złej pochwały: „Bardzo się cieszę, że dostałaś 5 z tej kartkówki. To następnym razem przynieś 6”. Taka pochwała pokazuje tylko skupienie rodzica na wyniku. Co więcej, wzmacnia w dziecku przekonanie, że nie jest wystarczające i że zawsze mogło zrobić coś lepiej. Oprócz tego zacznie ono odczuwać, iż jego wysiłki nie są doceniane, a jedynym celem jest najlepszy stopnień.

Jak rozmawiać z dzieckiem o ocenach w szkole?

Reakcja rodzica na szkolne oceny nie powinna sprowadzać się wyłącznie do chwalenia lub zachęcania do poprawy wyników. Również pytania w stylu „jak było w szkole?” często okazują się mało efektywne, gdyż dziecko zazwyczaj odpowiada zdawkowo, ograniczając się do „fajnie”, „ok” lub „dobrze”, bez wchodzenia w szczegóły.

Dobrym sposobem jest zapytać dziecko o to, co najfajniejszego mu się przytrafiło, lub jakie miał dzisiaj największe wyzwanie. W przypadku ocen można go zapytać, jak się czuje z tą oceną i czy jest z niej zadowolone, co według niego poszło dobrze, a co mógłby poprawić następnym razem.

Chłopiec uczestniczy w zajęciach lekcyjnych i rozwiązuje zadanie w ćwiczeniówce

Są to przykłady pytań otwartych, które pozwalają dziecku na refleksję i podzielenie się swoimi przemyśleniami i spostrzeżeniami. Rodzic, zadając je, powinien stwarzać przy tym przyjazną atmosferę, być nastawionym na słuchanie i okazanie dziecku wsparcia.

Jak pomóc dziecku poprawić oceny?

W takiej sytuacji najlepszym rozwiązaniem dla rodzica jest zachowanie spokoju. Krytykowanie, podnoszenie głosu czy karanie dziecka nie przyniosą oczekiwanych rezultatów – wręcz przeciwnie, mogą pogłębić problem, obniżając jego poczucie własnej wartości i motywację do poprawy ocen.

Zamiast tego postaw na otwartą rozmowę, wspieraj go w systematycznej nauce, pomóż mu w zrozumieniu materiału lub zapisz go na korepetycje. Jeśli zajdzie taka potrzeba, skontaktuj się z nauczycielem, aby dowiedzieć się, jak dziecko radzi sobie na lekcjach, jaki ma kontakt z rówieśnikami oraz nad czym należy z nim popracować.

Bibliografia:

Kłosiński B., 7 potwierdzonych naukowo sposobów na zmotywowanie dziecka do nauki, Portal Jak się uczyć, https://jaksieuczyc.pl/7-potwierdzonych-naukowo-sposobow-na-zmotywowanie-dziecka-do-nauki/
Portal GoWork, Jak wygląda system szkolnictwa w Finlandii?, 2021, https://policealna.gowork.pl/blog/system-szkolnictwa-w-finlandii-etapy-rok-szkolny-system-oceniania/

Motywacja to siła, która napędza do działania, niezależnie od tego, czy mówimy o dorosłych, czy o dzieciach. Dzieci z dużym poziomem motywacji lepiej radzą sobie z trudnościami i chętniej podejmują różne wyzwania. Jednak duży wpływ na rozwój motywacji u dziecka mają rodzice i jego otoczenie. Co zatem zrobić, aby utrzymywać ją na wysokim poziomie oraz jak postępować, gdy dziecko traci zapał? Poniżej znajdziesz odpowiedzi na te pytania!

Motywacja – rodzaje i przykłady

Z pewnością każdy wie, że do osiągnięcia zamierzonych celów niezbędna jest odpowiednia motywacja, która będzie utrzymywać nas na drodze do ich realizacji. O motywacji wypowiadają się psycholodzy, nauczyciele, trenerzy, marketingowcy, a nawet dietetycy. Bez względu na to, jaki cel sobie wyznaczymy, zawsze potrzebujemy czegoś, co nas będzie popychało do przodu. Jednak ta siła napędowa może mieć różne źródła. Na tej podstawie wyróżnia się 2 rodzaje motywacji i omówimy je na przykładzie nauki angielskiego:

Motywacja zewnętrzna – chęci do realizacji celów pochodzą z otoczenia. Przykładowo uczymy się angielskiego, aby znaleźć pracę, dostać się na studia lub żeby móc wyjechać za granice. Ten typ motywacji działa zwykle krótkoterminowo i w dłuższej perspektywie osoby, które się nim kierują, po drodze tracą zapał.
Motywacja wewnętrzna – kontynuujemy naukę języka angielskiego, ponieważ to lubimy, sprawia nam to przyjemność i cieszy nas, gdy widzimy u siebie postępy. Oznacza to, że siła do działania wynika z naszych własnych wewnętrznych chęci. Ten rodzaj motywacji jest najbardziej pożądany i osoby, które za nią podążają, częściej osiągają swoje cele.

Kiedy dziecko czuje się zmotywowane?

Rodzicu, nad motywacją dziecka można pracować. Pamiętaj też, że dużo zależy od Twojego zaangażowania i postawy. Oto co możesz zrobić, aby utrzymywać ją na wysokim poziomie:

Pomagaj odkrywać mu nowe zainteresowania – pokazuj dziecku różne zabawy i czynności, w które możecie wplatać język angielski. Im bardziej są zróżnicowane, złożone i wciągające, tym lepiej. Przykład: możecie wspólnie przygotować angielskie potrawy, jednocześnie ucząc się nazw składników i zwrotów związanych z gotowaniem. Możecie także grać w gry planszowe, które wymagają użycia języka angielskiego, czytać książki w tym języku i oglądać jego ulubione bajki.
Wybieraj zajęcia językowe dostosowane do jego możliwości – jeśli okaże się, że zajęcia będą zbyt łatwe lub zbyt trudne, w rezultacie może stracić motywację do ich kontynuowania. W Centrum Spark, przed przyjęciem uczniów na lekcje, sprawdzamy jego poziom wiedzy i na tej podstawie przydzielamy je do odpowiednich grup.
Daj dziecku możliwość zadecydowania – wybór może być niezwykle motywujący. Zazwyczaj skłania dzieci do intensywniejszej pracy oraz rozwijania bardziej kreatywnych projektów. Ponadto uczy je, jak przejąć kontrolę nad własnym procesem uczenia się i brać odpowiedzialność za podejmowane decyzje.
Pokaż mu, że jesteś dumny z jego osiągnięć – dzieci pragną być „dobre” w różnych dziedzinach i zyskiwać dumę rodziców. Wspieraj więc swoją pociechę, chwaląc ją za osiągnięcia. Zachęcaj do podejmowania ryzyka i nauki na błędach. Możesz też nagrać jego ulubione czynności lub uwiecznić pracę na papierze, a następnie porównać efekty za kilka tygodni lub miesięcy. Wskaż mu jego postępy, a pomoże mu to dostrzegać, jak dużo już osiągnął.

Jakie błędy popełniamy, próbując motywować dziecko?

Utrzymanie motywacji dziecka wymaga ciągłej pracy zarówno rodzica, jak i dziecka. Niestety bardzo łatwo można ją utracić. Kiedy więc najczęściej do tego dochodzi?:

Często ma to miejsce, gdy rodzic stosuje system nagród i kar. Jest to typowy przejaw motywacji zewnętrznej, który w dłuższej perspektywie może być nieskuteczny. Dziecko zaczyna wtedy zwracać uwagę jedynie na potencjalne nagrody, zamiast na frajdzie wynikającej z procesu działania. Co więcej, szuka przy tym wielu sposobów na uniknięcie kar, lub w ogóle nie podejmuje pracy, bo boi się je dostać.
Kolejny aspekt to porównywanie dziecka z rówieśnikami. Każdy z nich ma inne tempo przyswajania wiedzy i interesują go zupełnie odmienne rzeczy. Wobec tego stawianie za wzór rówieśnika, który ma same osiągnięcia, do niczego nie prowadzi, a tylko zniechęca dziecko i obniża jego samoocenę. Co więcej, to również jest przykład motywacji zewnętrznej.
Rodzice często ze względu na swoją nadopiekuńczość podcinają dziecku skrzydła. Wolą sami wykonać za niego zadanie, niż dać mu się wykazać. To nic, że może mu to zająć nieco więcej czasu niż Tobie. To w dalszym ciągu jest jego praca i sam powinien wiedzieć, jak zrealizować dane zadanie. Jeśli będzie potrzebować pomocy, daj mu pewne wskazówki, a nie gotowe rozwiązania.

Co zrobić, gdy dziecko traci motywację?

Zmotywowana dziewczynka na pierwszej lekcji języka angielskiego.

Gdy widzisz, że dziecko ma mniejszą motywację do nauki angielskiego, pamiętaj, że nie należy go do niczego zmuszać. Być może potrzebuje teraz czasu na rozwój innych zainteresowań lub po prostu chce poświęcić czas na zabawę. Wiedz jednak, że Ty też masz wpływ na jego motywację. Staraj się więc swoim przykładem zachęcać go do działania. Oglądaj seriale po angielsku, niech w Waszym domu często leci anglojęzyczna muzyka, lub sam od czasu do czasu próbuj z nim wymienić kilka zdań po angielsku.

Pamiętaj, że jedynym sposobem na wykonywanie świetnej pracy jest kochanie tego, co się robi, jak powiedział Steve Jobs. Kiedy dziecko odkryje radość płynącą z nauki, jego motywacja wzrośnie, a nauka angielskiego stanie się dla niego przyjemnością, a nie obowiązkiem.

Bibliografia

Forbes, Motivation Matters: 40% Of High School Students Chronically Disengaged From School (accessed 3 October 2024).
Zhang J., The Relationship Between Effects of Extrinsic Motivation and Intrinsic Motivation in Children’s Educational Development (accessed 3 October 2024).

Czy wiesz, że na świecie niemal 1,8 miliarda ludzi mówi w języku angielskim? Jego powszechność i możliwość komunikacji z osobami z różnych zakątków świata sprawia, że warto uczyć się go od najmłodszych lat, aby w dorosłości swobodnie się nim posługiwać. Właśnie dlatego wielu rodziców zastanawia się, kiedy ich pociechy powinny rozpocząć naukę języka angielskiego dla dzieci, aby była ona efektywna i skuteczna. Odpowiedź na to pytanie znajdziesz poniżej.

Czy istnieje idealny wiek na rozpoczęcie nauki angielskiego u dzieci?

Nauka języka angielskiego w dzisiejszych czasach rozpoczyna się już od najmłodszych lat. Dzieci pierwsze zajęcia językowe mają już w przedszkolu, a na kolejnych etapach nauki jest to język obowiązkowy. Okazuje się, że wprowadzenie obcego języka do życia dziecka we wczesnym wieku to jedna z lepszych inwestycji w jego życie.

Badania pokazują, że najlepszy okres na rozpoczęcie nauki rozpoczyna się przed 10 rokiem życia. Co zaskakujące dziecko do 5. roku życia jest w stanie uczyć się i przetwarzać, aż 5 języków. W tym okresie mózg dziecka jest plastyczny i szczególnie otwarty na nowe informacje, co sprawia, że przyswajanie nowych języków odbywa się u nich naturalnie.

Oto jak wyglądają etapy nauki języka we wczesnych latach życia dziecka:

I etap – dziecko uczy się dźwięków języka, czyli tzw. fonemów. Zdolność do ich rozpoznawania nazywa się świadomością fonologiczną.
II etap – dziecko zaczyna uczyć się słów. Nadaje poszczególnym dźwiękom znaczenie oraz zaczyna odróżniać, gdzie zaczyna i kończy się słowo.
III etap – dziecko próbuje układać słowa w logicznej kolejności, tworząc zdania. Pojawia się również zrozumienie różnicy między poprawnością gramatyczną a znaczeniem wypowiedzi.

Małe dzieci wykazują niezwykłą zdolność do nauki języków. Rozpoczęcie nauki języka obcego w młodym wieku jest dla nich równie naturalne, jak opanowanie języka ojczystego. Podczas gdy dorośli muszą uczyć się gramatyki i słownictwa poprzez ćwiczenia pamięciowe, małe dzieci przyswajają dźwięki, struktury, intonację i zasady języka obcego w sposób spontaniczny.

Korzyści z wczesnej nauki języka angielskiego u dzieci

W dzisiejszym zglobalizowanym świecie znajomość więcej niż jednego języka staje się nieocenionym atutem. Dzieci, które posługują się kilkoma językami, zyskują nie tylko lepsze perspektywy zawodowe, ale także zdolność do swobodnej komunikacji z ludźmi z różnych stron świata, co otwiera przed nimi możliwość poznawania nowych kultur i perspektyw. Poza tymi aspektami istnieje cała gama korzyści, jakie dziecko może odnieść z nauki języka we wczesnym wieku. Oto przykłady:

poprawa pamięci,
otwartość na świat,
rozwój kreatywności,
większa pewność siebie,
mniejsze bariery językowe,
szybsze przyswajanie wiedzy,
większe zrozumienie innych kultur,
łatwość w nauce kolejnych języków.

Język angielski dla dzieci – jak zacząć z nim naukę?

Im wcześniej dziecko rozpocznie naukę, tym szybciej opanuje język i z większą swobodą będzie nim operować w przyszłości. Wobec tego ważne jest, aby proces nauki odbywał się w sposób naturalny, bez presji i stresu, a przede wszystkim z wykorzystaniem zabawy i pozytywnych emocji.

Trójka dzieci siedzi na podłodze i rozwiązują zadania z języka angielskiego

Język angielski na wczesnych latach życia powinien być dla dzieci częścią jego środowiska. Już od najmłodszych jego lat możesz wplatać do rozmowy angielskie słówka, śpiewać mu piosenki bądź puszczać je na magnetofonie. Dobrym sposobem na oswajanie się z językiem jest też czytanie bajek po angielsku, różnego rodzaju gry słowne, czy odgrywanie scenek.

Warto podkreślić, że od lat jedną z najskuteczniejszych metod nauki języka obcego jest immersja językowa, czyli całkowite zanurzenie się w język. Polega ona na otaczaniu się danym językiem w codziennych sytuacjach, np. poprzez słuchanie radia, oglądanie telewizji czy czytanie książek. Tę metodę możemy z powodzeniem stosować w nauce języka razem z dzieckiem, czerpiąc z niej obopólne korzyści.

Czy warto wysłać dziecko do szkoły językowej na angielski?

Zdajemy sobie sprawę, że nauka języka angielskiego w domu może stanowić wyzwanie, szczególnie jeśli rodzice nie są biegli w tym języku, dlatego z pomocą przychodzą zajęcia językowe dla dzieci. Ważne jest, aby były dostosowane do wieku dziecka oraz jego indywidualnych predyspozycji.

Dwie dziewczynki grają w twistera na zajęciach z języka angielskiego dla dzieci

Efektywne zajęcia z języka angielskiego dla dzieci to takie, na których mają one możliwość całkowitego wejścia w świat nowego języka. Najmłodsi najlepiej chłoną język poprzez ruch, interakcję z rówieśnikami, odgrywanie ról czy zwykłą zabawę. Dzięki temu przyswajają język naturalnie i na dłużej zapamiętują, to, czego się nauczyły.

W ten sposób prowadzimy zajęcia dla dzieci w Centrum Spark. Przygotowaliśmy specjalny program nauczania dla różnych grup wiekowych: 3-4; 5-6; i 7 lat. Na każdych zajęciach dzieci są pod opieką wykwalifikowanych lektorów, a nauka języka przebiega w formie angażujących gier, zabaw plastycznych i sensorycznych, a także z wykorzystaniem nowoczesnych akcesoriów multimedialnych.

Język angielski dla dzieci – jak utrzymać motywację do nauki?

Dla dzieci skuteczna nauka języka angielskiego to taka, która prowadzona jest w przyjaznej atmosferze bez przymusu i konieczności oceniania. Najmłodsi chętniej przyswajają angielski, gdy proces ten odbywa się poprzez zabawę oraz pozytywne doświadczenia. Wobec tego łączenie nauki angielskiego z aktywnościami ruchowymi, kreatywnymi grami, śpiewem i kontaktem rówieśnikami może znacząco zwiększyć ich motywację do nauki.

Czwórka dzieci siedzi na podłodze na sali zajęć i pokazują rozwiązanie zadania w książce do języka angielskiego

Bibliografia:

British Council, The english effect, https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/english-effect-report-v2.pdf [dostęp 10.06.2024 r.]
Ghasemi B., Hashemi M., Foreign language learning during childhood, https://www.researchgate.net/publication/271617579_Foreign_Language_Learning_During_Childhood, [dostęp 10.06.2024 r.]